安徽省事业单位考试科目

安徽省事业单位考试科目主要为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两科，且根据岗位类别分为A、B、C、D、E五类进行差异化考查。

📚一、考试科目设置与岗位分类

安徽省事业单位考试实行分类考试模式，所有岗位均需参加两门笔试科目，但具体内容因岗位性质不同而有所差异：

《职业能力倾向测验》：客观题为主，考查语言理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析及常识判断等通用能力，题型题量根据岗位类别调整。

《综合应用能力》：主观题为主，侧重岗位实际工作能力，如公文写作、案例分析、专业知识应用等，不同类别命题方向差异显著。

岗位类别对应表：

📝二、《职业能力倾向测验》科目特点

共性考查模块：

常识判断：涵盖政治、法律、经济、科技、人文等，2025年新大纲强化了新时代中国特色社会主义思想及国家方针政策的考查。

言语理解与表达：包括选词填空、片段阅读、语句排序等，A类岗位可能涉及公文材料阅读。

判断推理：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断为固定题型，C类会增加“策略制定”等理科类题目。

岗位差异化示例：

A类（综合管理）：数量关系题量较少（约5题），侧重资料分析（15题）与行政事务相关的常识判断。

C类（自然科学专技）：增加“实验设计”题型，考查数据处理与科学实验逻辑；数量关系题量提升至10题。

✍️三、《综合应用能力》科目核心能力要求

A类（综合管理岗）：

重点考查机关实务能力，如归纳概括材料主旨、整理了讲话稿/通知、提出问题解决方案等。需注意公文格式规范性（如标题、称谓、落款）及时效性（结合最新政策表述）。

B/C类（专技岗）：

B类：侧重学术性能力，如“概念分析”要求提炼核心观点，“校阅改错”需修正文章语病与逻辑错误。

C类：强调科技素养，如“科技文献阅读题”需从复杂科研材料中提取数据并绘制图表，“论证评价题”考查逻辑推理能力。

D/E类（特殊岗位）：

D类：围绕教育场景，如“师德与职业认知”“教育方案设计”，需结合教育学理论分析学生行为问题。

E类：分西医临床、护理、中医等亚类，考查专业知识应用（如诊断疾病、制定护理计划），需掌握医学术语规范表达。